Język ukraiński. Elementarz Część 1
Okładka: Тверда
€10,70
Z wliczonym podatkiem.
Dostawa jest obliczana w momencie składania zamówienia.
Pośpiesz się! Pozostaje tylko 0!
Szybka wysyłka na cały świat w świetnych cenach
Wszystkie dostępne książki są fizycznie dostępne w Niemczech
Gwarancja bezpiecznej płatności
Całodobowa obsługa klienta za pośrednictwem czatu
Podręcznik został opracowany zgodnie z typowym programem edukacyjnym stworzonym przez zespół autorów pod przewodnictwem R. B. Shiyana. Pierwsza część podręcznika obejmuje okres przedkwarantannowy i elementarny (większość). Część druga uzupełnia okres elementarny i zawiera w całości materiał do nauki w okresie ponadpodstawowym. Tygodniowe podejście tematyczne pozwala zintegrować materiał do nauki czytania i pisania w klasie 1 z kursem „Odkrywam świat”. W ten sposób korzystanie z obu podręczników przyczyni się do wszechstronnego rozwoju rozumienia świata, siebie w nim itp. Wyjątkowość „Elementarza” objawia się także w doborze tekstów literackich (współcześni autorzy i klasycy ukraińscy, pisarze zagraniczni), które są przedmiotem wspólnego zainteresowania współczesnych dzieci. Zadania do tekstów są zaprojektowane w taki sposób, aby jak najskuteczniej rozwijać u uczniów umiejętność krytycznego i twórczego myślenia, umiejętności czytania i komunikacji ustnej.
Nauka czytania realizowana jest w sposób zróżnicowany, ponieważ „Bukvarev” zawiera materiały dla uczniów, którzy nie potrafią czytać; dla uczniów uczących się czytać; dla uczniów, którzy potrafią już czytać. W ten sposób każda grupa uczniów klas I będzie mogła pracować na poziomie swoich możliwości, nie zatrzymując się na tym, co osiągnęła. Przecież słuchanie wykonywania zadań przez innych uczniów, że tak powiem, wielokrotnych wyjaśnień, przyczyni się do skutecznego przyswojenia nowego materiału edukacyjnego.
Nauka czytania realizowana jest w sposób zróżnicowany, ponieważ „Bukvarev” zawiera materiały dla uczniów, którzy nie potrafią czytać; dla uczniów uczących się czytać; dla uczniów, którzy potrafią już czytać. W ten sposób każda grupa uczniów klas I będzie mogła pracować na poziomie swoich możliwości, nie zatrzymując się na tym, co osiągnęła. Przecież słuchanie wykonywania zadań przez innych uczniów, że tak powiem, wielokrotnych wyjaśnień, przyczyni się do skutecznego przyswojenia nowego materiału edukacyjnego.
